Rechnen wird für wichtig gehalten, fällt aber vielen Schülern schwer. Die Studie der Stiftung Rechnen hat herausgefunden, dass rund 20 Prozent der Schüler in ihrem letzten Jahreszeugnis im Fach Mathematik mit einer Vier oder schlechter benotet. Der Notendurchschnitt der Schülerschaft in Mathe ist 2,7 (befriedigend). Den besten Notendurchschnitt erzielen dabei Gymnasiasten (2,5), den schlechtesten Hauptschüler (2,9).

Garfik Stiftung Rechnen

Ein Grund: vielen Schülern fällt es schwer, dem Matheunterricht zu folgen. Jeder dritte Schüler verspürt sogar regelmäßig Angst vor Mathe-Klausuren. Die schlechten Mathe-Noten – vor allem im Abschluss-Zeugnis- bereiten über 25 Prozent der Schüler sorgen: sie fürchten, dass sie aufgrund von mangelnden Mathematikkenntnissen schlechte Chancen bei der Suche nach einem Ausbildungs- oder Studienplatz haben. Etwa 89 Prozent der Schüler glauben, dass „Rechnen können“ wichtig für ihre Zukunft ist.

Grafik Stiftung Rechnen

Im Erwachsenenalter rächt sich der versäumte Zahlenstoff. 95 Prozent der Erwachsenen halten Rechnen für wichtig für die Zukunft. Mehr als jeder vierte Erwachsene (28 Prozent) hat in der Ausbildung oder im Studium bereut, während der Schulzeit nicht mehr Energie ins Mathelernen gesteckt zu haben. Lediglich 40 Prozent der befragten Personen fühlten sich im Hinblick auf ihre mathematische Bildung ausreichend auf das Berufsleben vorbereitet. Fast jeder Fünfte (19 Prozent) muss während der Ausbildung oder im Studium viel mathematisches Wissen nachholen. Auch wenn es um die Hausaufgaben des Nachwuchses geht. Rund 30 Prozent der Eltern haben Probleme beim Kontrollieren der Mathe-Hausaufgaben Kinder.

Für die Studie „Rechnen in Deutschland“ wurden im Rahmen einer repräsentativen Stichprobe 1.370 Schüler aller Schulformen ab Klassenstufe 5, 1.057 Personen zwischen 18 und 65 Jahren und 1.029 Eltern mit schulpflichtigen Kindern bundesweit befragt.