iPad macht Schule – auch in Deutschland. Seit einem Jahr nutzt die Kölner Kaiserin-Augusta-Schule (KAS) mit rund 1.000 Schülern rund 30 iPads im Unterricht. Es wird damit recherchiert, musiziert oder das schuleigene Wiki mit Begriffserklärungen, Mathematikaufgaben, chemischen Formeln und philosophischen Abhandlungen gefüllt.

Mit dem iPad ist der Unterricht viel flexibler. Die Klasse muss nicht mehr in den Computerraum wechseln und hat das gesamte Unterrichts-Material auf einem Gerät. (André Spang, Musik- und Religionslehrerder KAS)

Und so ein iPad hat noch mehr Vorteile:

• einfache Benutzung
• lernen wird interaktiv (multimediale E-Books)
• Kosten für E-Books geringer als für Schulbücher
• im Gegensatz zu normalen Rechnern keine Systemveränderungen möglich – daher auch wenig Probleme mit Software etc.
• bereits mehr als 22.000 Bildungs-Apps für iPad und iPhone z.B. um Fremdsprachen zu lernen oder Matheaufgaben zu lösen
• nutzung von iTunes, iBook etc.
• schwere Schulbücher müssen nicht mehr herumgeschleppt werden

Und die Nachteile:

• Frühe Nutzerbindung an die Firma Apple (ähnlich wie das ungeliebte Productplacement in Fernsehserien)
• Die Finanzierung der nicht gerade billigen Geräte. Wahrscheinlich – wie an der KAS – nur möglich mit externen Spenden, obwohl es seitens des Konzerns Rabatte für Bildungseinrichtungen gibt

Dass das gedruckte Schulbuch schon bald aus dem Verkehr gezogen wird, glaubt man z.B. im Cornelsen-Verlag nicht, denn “nicht überall macht digitales Lernen Sinn”.

Ich persönlich sehe aber bei der Finanzierung die größte Hürde, besonders wenn man sich zurückerinnert, wie lange es gedauert hat, bis ein Großteil der Schulen überhaupt PCs hatten – die meisten davon völlig überaltet. Interaktives Lernen schön und gut. Aber wenn iPads zum Standard in deutschen Schulen werden sollen, müssten die Tablets erheblich günstiger zu haben sein. Andernfalls können sich nur wohlhabende Privatschulen und Schulen mit reichen Gönnern eine Komplettausstattung leisten. Und das wäre ja nicht Sinn der Sache. Was meint ihr: Welchen Einfluss werden iPads im Unterricht auf die Chancengleichheit im Bildungssystem haben?

Die brand-eins-Medien AG hat ein Buch für die generation-bildung geschrieben. So scheint es jedenfalls: Lernen lassen.

Auszug: Bildung hat etwas damit zu tun, wie wir die Welt begreifen. Sie beginnt nach der Geburt, und sie endet mit dem Eintritt ins Erwerbsleben noch lange nicht. Sie geht uns alle an. Jede Altersgruppe, jede Nationalität und jede soziale Schicht, Lehrer wie Schüler, Eltern wie Studenten, Unternehmer wie Politiker…

Wie sieht Bildung im 21. Jahrhundert aus? Was bedeutet heute eigentlich Bildung? Brauchen wir wirklich nur mehr Geld, um besser zu werden? Besser worin? Im Anhäufen von Lehrstoff? Im Repetieren von Formeln? Im Aneinanderreihen von Leistungsnachweisen oder im Trainieren von Fertigkeiten, die vielleicht schon morgen gar keiner mehr braucht?

Auf diese und viele andere Fragen zum Thema Bildung haben die Autoren der brand-eins-Medien AG in den vergangenen Jahren immer wieder Antworten gesucht. Ihre Geschichten sind in unterschiedlichen Publikationen erschienen und wurden für dieses Buch aktualisiert und neu zusammengestellt.

Tolles Buch mit hochaktuellem Inhalt. Es bietet jede Menge Denkanstöße und Inspiration. Für alle, die sich fragen, wie Bildung im 21 Jahrhundert aussehen kann.

Quelle: Amazon

Wie kommt das Salz ins Meer? Warum fallen wir nicht von der Erde? Was passiert, wenn ein Stern explodiert? Wie misst man den Umfang der Erde? Wer hat den ersten Dinosaurier gefunden? – Das sind nur einige der Fragen rund ums Weltall, die Erde und das Leben, die Bryson in diesem Buch beantwortet. Das macht er mit jeder Menge Spaß und vielen spannenden Geschichten. Sie handeln von Atomen, Asteroiden und Aliens, aber auch von den Menschen, die sich seit Jahrtausenden bemühen, diesen Fragen auf den Grund zu gehen [...]

Ich habe das Buch immer parallel zu anderen Büchern gelesen und so knapp vier Monate gebraucht um das 660 Seiten starke Buch zu Ende zu bringen. Auch wenn man bei einigen Kapiteln wirklich langatmig sind, hat mich das Buch fasziniert.

Immer wieder überrascht Bill Bryson mit Tatsachen die einem unglaublich erscheinen. Ich glaube, dass es nicht nur mein vorher nicht vorhandenes Interesse an Naturwissenschaften (besonders an Geologie und Astronomie) geweckt, sondern auch mein Grundwissen in dieser Richtung ordentlich aufgemöbelt hat.

Fazit: Mit etwas Ausdauer, selbst für Naturwissenschafts-Muffel absolut lesenswert. Für MINT-Freunde ein Muss!

Ja – was ist das eigentlich? Jeder scheint seine ganz eigenen Vorstellungen von “Elite” zu haben. Ist es die reine Leistungsbereitschaft, der Ehrgeiz oder die reine Intelligenz? Kommt gesellschaftliches Engagement hinzu oder ist es auch nur einfach die Herkunft einer Person entscheidend. Oder alles zusammen? Was macht den “Besten” aus – was ist Elite?

Bio oder Elite - beides sind Siegel mit Tücken

Ich für meinen Teil erfahre beim Lesen dieses Buches vielerlei Gefühlsregungen – Zustimmung, Erstaunen, Ärger und Erschrecken. Und bin zu dem Schluss gekommen: Elite ist auch einfach nur ein Siegel wie “BIO”. Manchmal ist eben nicht wirklich “BIO” drin, wo “BIO” drauf steht. Manchmal ist “Convenience” auch genausogut oder besser als manch “BIO”-Produkt. Und manchmal schmeckt das hässlichere und kleinere “BIO”-Obst vom Bauern besser, als das glänzende importierte Marken-Pendant. Weil es mittlerweile so viele unterscheidliche “BIO”-Qualitätsprüfungen mit genausovielen Siegeln gibt, ist der Begriff nicht genormt. Genauso ist es mit dem sinnbildlichen Elite-Siegel. Nur weil eine Bildungseinrichtung sich selbst Elite nennt, muss sie noch lange nicht alle Elite-Maßstäbe verkörpert und wirklich die “Besten” ausbilden. Und die wirkliche Elite ist eben ein kleiner Teil dieser unbesiegelten und besiegelten Masse.

Oder was meint ihr?

Ein Buch hat Kogler übrigens auch schon geschrieben: Unter dem Titel „Gemischte Gefühle und anderer Zeitvertreib – Erfahrungen und Einsichten eines Hochbegabten“ schildert er seine Schul- und Studienzeit und skizziert seine Vorstellung von einem idealen Bildungssystem.

Auf den ersten Blick wird bei Spielen allerhöchstens die Hand-Auge-Koordination geschult, doch moderne PC- und Konsolen-Spiele können mehr. So wurden in verschiedenen Studien Spieler und Nichtspieler getestet. Die Spieler schnitten dabei auch in anderen Bereichen positiv ab: sie waren geselliger, verfügten über größeres Selbstvertrauen und gingen kreativer an die Lösung von Problemen heran. Spielten die Nicht-Spieler eine Woche lang Ego-Shooter, so verbesserten sich ihre visuelle Aufnahmefähigkeit. Durch Games werden eine Vielzahl kognitiver Fähigkeiten trainert: man muss permanent Entscheidungen treffen, eine Welt erkunden, Ziele setzen, Hinweise gewichten, Situationen analysieren, Fehler entdecken und Lösungen selbst erarbeiten.

Auch bei komplexen TV-Serien wie Die Simpsons, Lost oder 24 lernen wir ganz unbewusst – wir tranieren nämlich unsere soziale Intelligenz und lernen es, Informationslücken zu schließen und eigene Schlüsse zu ziehen.

Das Geheimnis des Phänomens ist die Schläferkurve. TV-Sendungen, Games und Filme: Medien weden immer komplexer und anspruchsvoller. Dies beeinflusst die mentale Entwicklungen junger Menschen positiv, denn kognitive Fähigkeiten werden permanent trainiert. Wir sind eine problemorientierte Spezies geworden. Eine Vergleich der Lerneffekte der Medienformate Buch, Internet, Games und TV-Serien – basierend auf Steven Johnsons Analyse – findet ihr hier. Download: Multimediale_Lerneffekte

Multimedia Lerneffekte

Neue Intelligenz bei Amazon

Nun kommt die große Stunde der Büchersucher, die sich auf den Weg machen, im Regallabyrinth der Bibliotheken verschollene Bücher wieder aufzuspüren. Das können bis zu 250 Bücher pro Monat sein. Besonders gerne werden Bücher in anderen Regalen und unter Regalböden versteckt. Den Büchersuchern gelingt es mit der Zeit auch, Täterprofile anzulegen: oft sind es lernende Studierende der Wirtschaftswissenschaften, die ihren Kommilitonen eins auswischen wollen.

Vom Wiederfinden der Bücher profitieren nicht nur die Studierenden, sondern auch die Hochschulen, die dadurch die Kosten für das Ersetzen der teuren Fachbücher einsparen. Definitiv ein studentischer Nebenjob der Zukunft. Die London School of Economics bräuchte allerdings eher einen Seiten- statt Büchersucher: hier werden in studentischen Stresszeiten vorsätzlich Seiten aus Büchern herausgerissen. Any volunteers?

Unterrichtshelfer: Die Zeit bietet Lehrern und Klassen kostenloses Lehrmaterial zum Thema “Medienkunde” (ab 9. Klasse) und “Studien- und Berufsorientierung” an. Diese kann man bestellen oder man lädt sich Unterrichtsblätter einfach herunter. Außerdem bietet die Zeit zusammen mit Cornelsen einen Lehrerchannel mit weiteren kostenlosen Downloads und Infos an.

Vorlesekoffer der Stiftung Lesen

Bücher in Kinderheime und Jugendhilfen: Die Stiftung Lesen verschenkt zusammen mit der Deutsche Bahn Bücherkoffer an Kinderheime und Jugendeinrichtungen, um Kinder für das Lesen zu begeistern. Das ganze gibt es aber schon seit 1997 und wurde dieses Jahr als ausgewählter Ort im Land der Ideen ausgezeichnet.

Elektrische Tafel: Vorbei mit der Kreidezeit? Anscheinend schon, denn die elektischen Schultafeln haben schon einiges zu bieten. Die interaktiven Whiteboards funktionieren dabei wie eine Mischung aus LCD-Bildschirm mit Touchfunktion und einem normalen Whiteboard. So kann man mit mit Stiften an die Tafel schreiben, Unterrichtseinheiten wie Karten, Deutsch- oder Matheaufgaben laden und Elemente mit dem Finger bewegen. Also Hightech fürs Klassenzimmer. Und da das ganze wahrscheinlich nicht gerade billig ist, wird es das wohl vorerst nur an wenigen Schulen geben. In Berlin und Hamburg sind wohl schon einige interaktive Whiteboards im Einsatz.

Elektrische Tafel von SmartTech

Mein erster Weg ging natürlich in Halle 4.2, denn dort sollte es viele Stände sowie eine Ecke für Vorträge zum Thema Bildung geben. Mein Hauptanliegen war es vor allem, die Vorträge von dem Bildungsexperten Prof. Hurrelmann anzuhören. Doch als ich ankam sprach er schon. Die Buchmesseplanung hatte sich in diesem Falle nicht an den im Internet veröffentlichten Programmplan gehalten und anscheinend alles eine Stunde vorverlegt.

Der Vortrag zum Buch “Amok im Kopf” war trotzdem recht interessant. Hurrelmann ist ein wirklich guter Redner, weil er mit einfachen Worten spricht. Da ich das Buch aber schon gelesen hatte, war es nichts Neues für mich.

Die Messestände zum Thema Bildung hatte ich mir auch etwas vielversprechender vorgestellt. Auf meiner Erkundungstur habe ich schon das ein oder andere entdeckt, was ich in den nächsten Tagen genauer vorstellen möchte, aber insgesamt gab es in der Bildungshalle weniger Bildungsangebote, als in den anderen Hallen. Schulbücher, Lernspiele, Weiterbildung etc. war alles relativ verstreut und man musste einiges an Wegstrecke zurücklegen, um die verschiedenen Stände zu besuchen.

Trotzdem, es hat sich gelohnt. Und ich habe ganz viele Bücher entdeckt, die ich in nächster Zeit gerne lesen möchte.