Kinder schnappen alles neue begierig auf – ein großer Vorteil für die Werbung. Denn hier gilt: Das einmal gelernte in der frühen Kindheit wird auch später noch abgerufen. Das betrifft besonders Markenlogos.

“Markenbindungen, die in jungen Jahren entstehen, sind sehr stabil”, sagt Wirtschaftspsychologe Georg Felser von der Hochschule Harz. Deshalb rücken vor allem Kindergärten in den Fokus der Werber. “Im Kindergarten treffen die Unternehmen auf Menschen ohne Markenbindungen.” Und ohne Argwohn: “Kinder glauben erst einmal fast alles, was man ihnen sagt”, sagt Arnd Florack, Professor für Strategische Kommunikation an der Zeppelin Universität in Friedrichshafen. Quelle: Spiegel

Leider ist das ganze vollkommen legal. Und so nutzen rund 10.000 der insgesamt 55.000 Kindergärten eine Broschüre zur Verkehrserziehung – bezahlt von Super RTL. Sie enthält Übungen, in denen die Kinder spielerisch lernen sollen, rechts von links zu unterscheiden oder Verkehrsschilder zu erkennen. Dabei taucht auf beinahe jeder der 20 Seiten mindestens eine der Trickfilm-Loks der Trickfilmserie “Chugginton” auf. Außerdem verlost der Sender Spiele und Puzzle zur Serie und macht so auch die Eltern auf die Merchandising-Artikel aufmerksam. Aber Super RTL ist kein Einzelfall. Der Kabelnetzbetreiber Unitymedia warb mit Malheften für seine Kinderkanäle. Dr. Oetker versorgt die Kindergärten mit Backrezepten und Zutaten – und trägt so seine Marke auch ins Unterbewusstsein der Kinder. Und eine Agentur verteilte in 300 Berliner Kindergärten Geschenkpakete mit Nahrungsmitteln.

Isolation ist keine Lösung. Das einzige sinnvolle was man machen kann: Schon im Kindergarten- und Vorschulalter Kindern beibringen, was Werbung ist und was sie bezweckt. Hier gibt es zum Beispiel Medienpakete, die spielerisch im Kindergarten eingesetzt werden können.

Die Didacta findet vom 16.-20.03.2010 in Köln statt und richtet sich an alle, die direkt oder indirekt Interesse an Bildungsthemen haben. Vorbeischauen lohnt sich!

via bildungsserver

Ich finde das super. Alle möchten mehr Kitas, diese haben es aber immer schwerer, eine passende Unterkunft zu finden. Um wem nützen Kindertagesstätten, wenn diese schwer zu erreichen und weitab von Wohngebieten sind?

Laut FDP und CDU ist das Gesetz wirkungslose Symbolpolitik. Was haltet ihr davon?

In einem Interview mit Perspektive Bildung im Mai diesen Jahres sprach Hurrelmann über das STEP-Elterntraining, dass er vor einigen Jahren an der Bielefelder Universität wissenschaftlich begleitet hat. STEP ist ein seit 30 Jahren erfolgreiches Elterntraining in den USA. Das Training basiert auf individualpsychologischen und entwicklungspsychologischen Erkenntnissen. Eltern lernen, ihre Kinder zu unterstützen und zu begleiten, aber auch individuell – je nach Wertvorstellung – Grenzen zu setzen.

Wichtig sei, so Hurrelmann , dass Eltern an die Hand genommen werden und Schritt für Schritt lernen, wie sie eine Beziehung zu ihrem Kind aufbauen. Die Balance aus Beziehung und Erziehung ist dabei entscheidend. Eltern lernen im STEP-Training nicht eine bestimmte Technik, sondern eine andere Einstellung und Haltung dem Kind gegenüber zu bekommen. Das Ziel dabei ist, dass Kind nicht durch Anleitung dressiert wird, sondern dass es selbstständig seine eigenen Wege gehen kann. Und dies, so ist sich der Bildungsforscher sicher, ist ein sehr komplexer Vorgang.

Meiner Meinung nach ein wirklich interessanter Ansatz. Doch das Dilemma an der ganzen Sache ist, genau das Gleiche wie in den Schulen: Eltern mit “kleinen” Erziehungsproblemen nutzen die Angebote, aber die Eltern, denen diese Kurse wirklich weiterhelfen könnten, werden gar nicht erreicht… Wie seht ihr das?

Im Mittelounkt der Arbeit der Initiative steht das Bestreben, die teilnehmenden Erzieher/innen soweit fit zu machen, dass sie die Experimente selbst mit ihren Schützlingen durchführen können. Dazu dienen Workshops, kostenloses Arbeitsmaterial, Hintergrundinfos und Versuchsideen, welche(s) man sich auf der Homepage der Initaitive kostenlos herunterladen kann.

Die Stiftung gründete sich auf Initiative von Helmholtz-Gemeinschaft, McKinsey & Company, Siemens Stiftung und Dietmar Hopp Stiftung. Gefördert wird die bundesweite Verbreitung ihrer Angebote vom Bundesministerium für Bildung und Forschung.

Ich habe heute mal ein wenig im Angebot gestöbert und finde die Ideen wirklich klasse! Was meint Ihr?

BIldungsmonitor 2009 - Sachsen vorn

Und wer hat nun das beste Bildunssystem im Lande? Bayern war 2004 der Sieger. Doch diesmal ist Sachsen um einiges besser. Auf Platz 2 Thüringen, dicht gefolgt von Bayern. Dies zeigt, dass “ärmere” Bundesländer mit einem niedrigen Bruttoinlandsprodukt pro Kopf den “reicheren” bei den gesetzten Rahmenbedingungen für einen größeren Bildungserfolg in nichts nachstehen. Die Studie stellt außerdem fest, dass trotz angespannter öffentlicher Haushalte in den Bundesländern die Bildungsausgaben über alle Länder hinweg nach und nach angestiegen sind. Insgesamt haben sich alle Bundesländer gegenüber den Ergebnissen im ersten Bildungsmonitor 2004 gesteigert. Das lässt sich am Beispiel von Berlin ablesen. Der Stadtstaat kommt in der aktuellen Studie auf den letzten Platz, im Vergleich zu 2004 würde Berlin das Bayern-Ergebnis übertreffen. Die Unterschiede zwischen den Bundesländern sind insgesamt gesehen sehr groß.

Was heißt das jetzt genau? Sollte man in Berlin lieber nicht zur Schule gehen? Was machen die Sachsen anders?

Thüringen und Sachsen sind die “Ingenieurschmieden” des Landes. Sie weisen eine relativ hohe Schulqualität und Erfolge bei der Vermeidung von Bildungsarmut auf. Baden-Württemberg und Bayern bieten vor allem Startchancen für einen erfolgreichen Übergang der Jugendlichen in den Arbeitsmarkt. Bildung genießt hier im Ausgabeverhalten der öffentlichen Hand einen hohen Stellenwert. Während Baden-Württemberg bei der Akademisierung zu den Ländern in der Spitzengruppe zählt, bleibt es im Handlungsfeld Integration hinter Sachsen deutlich zurück. Die Stadtstaaten Berlin und Bremen weisen die Gemeinsamkeit auf, dass sie als Hochschulstandort attraktiv sind. Während Berlin jedoch deutlich günstigere Betreuungsbedingungen vorzuweisen hat, profitiert Bremen von seinem Gewicht als regionales Wirtschaftszentrum in Sachen beruflicher Bildung. Mecklenburg-Vorpommern und Brandenburg sind in diesem Bereich dagegen eher unterdurchschnittlich. Dagegen ist die Ausbildungsleistung im MINT-Bereich vor allem in Bezug auf den eigenen Bedarf gut.

Angaben zu den einzelnen Ländern findet ihr hier.

Das heißt, einige Bundesländer haben besondere Stärken, einige Schwächen, während der Rest keine Besonderheiten aufweist. Gleichheit fehlanzeige. Wenn man nichts gegen Umziehen hat, kann man sich quasi – je nach seinen eigenen Ansprüchen – die Rosinen rauspicken. Aber einen Wehrmutstropfen in der föderalistischen Bildungswettbewerb gibt es: Im Durchschnitt aller Länder ist die Quote der Studienberechtigten von rund 38 Prozent im Jahr 2002 auf über 44 Prozent im Jahr 2007 deutlich gestiegen.

Was haltet ihr von der Studie und dem Leistungswettbewerb?

via Bildungsklick

Ja, es gibt also Mode, die schlau macht. Das sollte keine Ausrede sein, weshalb wir Mädels den H&M-Katalog rauf und runter bestellen. Außer, es gibt dort bald auch ne schicke Erdbeer-Fühl-Weste.

Quelle: Bildungsklick