Was bringt die Förderung hochspezialisierter Forschungszweige? Die Berlin-Brandenburgische Akademie der Wissenschaften (BBAW) veröffentlichte dazu gestern Ergebnisse der Studie “Die Exzellenzinitiative – Zwischenbilanz und Perspektiven“. Die Entscheidung, die Exzellenzinitiative fortzuführen, ist zu begrüßen, weil sie belegt, dass im föderalen System der Bundesrepublik Bund/Länder-Vereinbarungen zur Förderung der Wissenschaft und Forschung an Hochschulen getroffen und mit Leben gefüllt [...]

[Mehrlesen →]

Jungs haben schlechtere Noten in der Schule und schaffen seltener als Mädchen das Abitur (2007: 30 Prozent der Mädchen, 21 Prozent der Jungen). Der Grund für den Leistungsabstieg der Jungen, so dachte man, könnte der große Anteil an vorwiegend weiblichen Erzieherinnen und Lehrerinnen sein. Etwa 90 Prozent macht der Anteil an weiblichen Pädagogen mittlerweile in der Grundschule [...]

[Mehrlesen →]

Leiden für Leistung: Die Angst studiert vom ersten Tag an mit, schreibt die sueddeutsche in einem aktuellen Artikel. [...] Bargel sagte, die meisten jungen Menschen wollten heute effektiv studieren und auch einen schnellen Abschluss machen. Zugleich empfänden sie aber auch “mehr Kälte” im Studium und hätten nicht mehr so großen Spaß am Studentenleben und am [...]

[Mehrlesen →]

Mathe soll interessanter werden, das hat sich das Forschungsprojekt PRIMAS (Promoting inquiry in Mathematics and science education across Europe) auf die Fahnen geschrieben. Bis zum Jahr 2013 werden mehr als 30 Wissenschaftler aus 12 Ländern sowie 14 Universitäten und Hochschulen erforschen, wie man den Unterricht in Mathe und Naturwissenschaften praxisbezogen und zeitgemäß verändern kann. Forschendes [...]

[Mehrlesen →]

Klingt ein Name türkisch, haben Jobbewerber schlechtere Chancen – und das bei gleichen Qualifikationen. Für die Studie hatten Forscher der Universität Konstanz mehr als 1000 fiktive Bewerbungen von Wirtschaftsstudenten um Praktikumsstellen in kleine, mittlere und große Firmen verschickt. Alle Bewerber waren deutsche Staatsbürger und Muttersprachler mit besten Noten. Trotzdem erhielten Kandidaten mit Namen türkischer Herkunft [...]

[Mehrlesen →]

Eine neue OECD-Studie zeigt, dass sich Verbesserungen der Bildung für die Wirtschaft stärker auszahlen, als alle anderen konjunkturpolitischen Maßnahmen. Der eigentlich eher mäßige Zuwachs von 25 PiSA-Punkten würde der nächsten Generation in Deutschland sag und schreibe 5000 Milliarden Euro einbringen. Wenn die deutschen Kinder auf das Niveau der finnische Schüler gebracht werden könnten, dann entspräche [...]

[Mehrlesen →]

Kopf- und Rückenschmerzen, Schlafstörungen und Nervosität: Nach einer DAK-Studie leidet jeder dritte Schüler in Deutschland unter Stress-Symptomen. Vor allem Mädchen sind davon betroffen. 40 Prozent der Schülerinnen haben mehrmals in der Woche psychosomatische Beschwerden. Das zeigt eine aktuelle Befragung von 4.500 Jungen und Mädchen im Alter von zehn bis 21 Jahren, die die Leuphana Universität [...]

[Mehrlesen →]

Laut einer neuen Unicef-Studie beurteilen Jugendliche ihre Zukunft nirgendwo so pessimistisch wie in Deutschland. Die Autoren sprechen von einem “fast depressiven Zukunftsbild”. 6% der Kinder sagen, sie seien Außenseiter. 11% der befragten 15-jährigen Schülerinnen und Schüler geben an, sich “unbehaglich und fehl am Platz” zu fühlen. Etwa jeder Dritte fühlt sich “alleine”. Obwohl laut der [...]

[Mehrlesen →]

Rechnen wird für wichtig gehalten, fällt aber vielen Schülern schwer. Die Studie der Stiftung Rechnen hat herausgefunden, dass rund 20 Prozent der Schüler in ihrem letzten Jahreszeugnis im Fach Mathematik mit einer Vier oder schlechter benotet. Der Notendurchschnitt der Schülerschaft in Mathe ist 2,7 (befriedigend). Den besten Notendurchschnitt erzielen dabei Gymnasiasten (2,5), den schlechtesten Hauptschüler [...]

[Mehrlesen →]

Haupt-, Realschule oder Gymnasium? Nach der Grundschule fällt für jeden Schüler die Entscheidung – doch oft ist es die falsche. Der Erziehungswissenschaftler Joachim Tiedemann fand heraus, dass über 100.000 Schüler falsche Empfehlungen der Grundschullehrer bekommen: Sie werden vom Gymnasium ferngehalten, obwohl sie geeignet seien, oder zum Gymnasium geschickt, obwohl sie ungeeignet seien. Das heißt: 37 [...]

[Mehrlesen →]