Mit der modernen Lern- und Hirnforschung beschäftigt sich derzeit die CDU-Landtagsfraktion in Nordrhein-Westfalen. Sie hat ein Gutachten beim Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen in Ulm in Auftrag zu geben, aus dem sie im neuen Jahr Konsequenzen für ihre Bildungspolitik ziehen will.

„Es ist im Gehirn eindeutig nachweisbar, dass Inhalte, die mit Angst gelernt werden, auch später immer mit Angst verknüpft werden und damit kreative Problemlösung blockiert wird“, berichtet der Neurowissenschaftler und der Leiter des Transferzentrums Manfred Spitzer. Mathematik ist das Angst-Fach. Laut einer Forsa-Studie hat jeder dritte Schüler in Deutschland Angst vor Mathe. Aus neurobiologischer Sicht gilt: Menschen mit Angst vor Formeln sind weder dumm noch mathematisch unbegabt. „Sie hatten nur das Pech eines schlechten Mathematik-Unterrichts”, so Spitzer.

Wie das besser werden kann, daran arbeitet das Transferzentrum derzeit unter anderem in Troisdorf. Dort haben sich 23 Schulen vernetzt, um ihre Lernkultur zu verbessern und zu harmonisieren. Zwei Jahre lang begleitet das Zentrum die Lehrer auf ihrem Weg, Kinder statt Stoff zu unterrichten. “Lehrer sollen nicht zu Spaß-Pädagogen werden”, betont Spitzer. Aber nicht alle hätten gelernt, Kinder individuell zu fördern.

Von zentraler Bedeutung seien selbstbestimmte Ziele. “Es kommt darauf an, dass Kinder etwas für sich wollen und sich anstrengen, um das zu erreichen”, erläuterte Spitzer.